中专护生的实习带教计划

实习学员是未来护理队伍中的骨干，在实习期间养成的工作态度与工作习惯，直接影响其今后的临床护理工作，因此我们的带教工作就显得十分重要。随着护理模式的转变，带教工作应结合学员、科室、病员三方特点而实施。实习学员刚结束两年的课堂学习，有一定的理论知识，但无临床经验，我们只有把临床放在首位，结合具体病例安排讲课，才会取得良好效果。我科在带教工作中，取得学员好评，现介绍如下。

1． 教员以身示教   中专生的主要特点为:（1）求知欲强而识别力低。（2）情感丰富强烈，但易感情用事。（3）独立性强但依赖性也强  。因此，带教老师必须热爱本职工作，技术熟练，与病人交谈或进行各项操作时，要着装整齐，注意语言美、形体美，注意克服自己的不良习惯和多余动作。教员的行为比任何言语都更具有示教作用，有助于学员良好品质的培养。

2 熟悉情况，提出要求   护士进科，由护士长或带教组长介绍科室情况，根据实习大纲及护理部的实习计划，提出在科室实习的具体要求;强调工作和生活制度;每人必须准备笔记本，随时记录讲课或查房内容;熟悉科室床位分布及物品摆放;院感护士介绍院感知识在护理中的应用。

3 安排专科讲课   科室各种特殊治疗或检查术前术后护理，常见症状体征的观察及处理，安排高年资护士或护师讲课，讲课教案需经带教组长审阅修改，以规范讲课内容。

4 专科仪器使用   专科使用的贵重仪器较多，学员感觉无从下手操作，老师要根据教学大纲将其分为熟练掌握、基本使用、了解三个档次，使学员既能抓住练习重点，又可减少仪器损耗。

5．应急训练   组织科室护理人员与学员共同进行各种突发意外情况训练，让学员在实践中强化记忆，尽快完成理论到临床的过渡。

6．注重独立工作能力培养   各专科患者病种复杂且临床症状有的不典型，因此，收集资料时必须观察仔细。学员在校已系统学习了护理程序，可独立完成护理病历，经教员修改后实施，碰到问题，由教员帮助分析，让学员独立解决，不能立即解决的，在不影响治疗的前提下留作书面作业，第2天交教员修改。

7． 改革考试   护理部要求实习学员在各科实习结束，进行出科考试，内容包括操作和理论两个方面，操作考核成绩占50分，平时工作态度、独立工作能力占50分;理论考试占50分，试题答案不要求按书本回答，只需按自己理解和平时工作情况回答即可，由教员指出其不足，以便在今后工作中改进，笔记情况占50分。由带教教员、带教组长、护士长共同评定出科成绩。

8． 择优选择带教人员   建立学员反馈表，由带教组长不定期组织，实习学员无记名填写，对各带教教员做出评定。取得好评者给予表扬，问题较多者，取消带教资格，代替以往按资历带教的做法。